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淺談鄉村英語的現狀

淺談鄉村英語的現狀

分類:
論文
來源:
宜賓晚報網
發布時間:
2020年1月13日

隨著社會的發展,中國在國際社會中地位的不斷上升,英語成了中國人的必修課。但在我們這些偏遠的農村,學習英語對學生來說真的不是件簡單的事。對老師來說教好英語也很難。在鄉鎮上工作了幾年的我,現在談談對農村英語教學的感悟:

第一,學生資源問題。

有人肯定會說那有什么問題?可問題就出在那里。比如說,鄉鎮上成績好點的學生,他們會到城里去讀書,因為城里對學習優秀的學生給予獎學金。從某種意義上說這種行為鼓勵了學生進城去讀書。這樣留下來的大部分都是成績相對來說較差的。這樣一來,留下的他們,是連母語都學的不是很好的學生,他們又怎樣能學好外語呢?

第二,小學英語和中學英語的關系 

由于實行義務教育以來,小學畢業不再有升學考試,所以小學英語教學幾乎沒有什么壓力,導致小學英語教學水平偏低,不能與初中英語教學相銜接。小學英語師資缺乏,有的小學開設了英語課,有的小學沒開設英語課。所以初中英語教學對象參差不齊,需要在從未接觸過英語的花更多的時間。再加上初中英語內容多、任務重,幾乎沒有什么時間讓他們復習。

第三,學習態度問題

常聽別的老師說,良好的學習態度就決定了他學習的好壞。開始我并不這樣認為,但這句話卻在后來的教學中得到應證。由于九年一貫制的實施,學生不再有升學的壓力。對學習就抱著“反正也能上中學,干嘛不耍”的心態,養成了不愛學習,或要老師守著學生才會學習的習慣。這樣的學習態度,使老師在上課時使不上勁,教學成績就會差。

第四,學生學習英語的興趣低 

做任何事情都必須有興趣才行。“興趣”是最好的老師,沒有興趣,任何事情都做不好,學習英語也是如此。近五年來,我們發現農村孩子學習英語的興趣極低,大概只有百分之二十的學生比較喜歡英語,上課能認真地聽講,跟隨老師一起讀英語、說英語,專心地聽英語錄音,積極地思考老師提出的問題并回答問題,而百分之八十的學生對英語學習毫無興趣。即使在有限的課堂上,一部分學生只是將書本擺在課桌上,手上玩著玩具;一部分學生書本都不拿出來,呆呆地坐著,或說、或笑、或互相之間嬉戲打鬧;一部分學生開學不到一個月,書本就沒了;有的甚至將自己的英語書用小刀一頁頁的劃破,好像對英語書有著刻骨仇恨。我多次問他們為什么不喜歡學習英語,禮貌的學生說:“我是中國人,何必學外文。”“做一個真正的中國人。”不禮貌的學生說:“我學不學關你什么事,不用你管。”無論怎么奉勸都不聽,甚至有抵觸、反感情緒。

第五,有些學生認識偏低,認為學英語無用。

隨著改革開放以來各行各業的發展,農民工就業機會增多了,很多學生認為,甚至部分家長也認為,不讀書也能找工作掙錢。有的學生認為,讀書會花很多錢,畢業以后找不到“鐵飯碗”,真的是帶著希望進去,帶著失望出來,所以認為讀書無用。因此學習成績差也包括英語成績差對于部分學生來說也就覺得沒什么。還有,他們認為:自己既不出國,也不會同外國人打交道,學英語干什么?其實,他們沒有看到潛在經濟價值和它是提高人類素質的必備武器,沒有把眼光放長遠一點,不知道英語是使用得最廣泛的語言。

針對以上幾點,作為還算年輕老師的我,真的很頭疼。一方面,我了解英語對他們這一代來說意味著什么,為他們著急。而另一方面,我真的覺得一個人或幾個人的力量太薄弱了。要想學生的英語水平提高,我認為可以從這幾個方面入手:

1. 家長應重視家庭教育 

 常言道:父母是最好的老師。孩子是祖國的未來,是家庭的希望。教育好孩子是家庭、學校、社會的共同職責。農村經濟條件不好,作為父母選擇外出務工,我們可以理解,但也得要重視對孩子的教育,應該將孩子的成長教育放在首位。父母在外地打工時,應經常打電話給孩子,與孩子溝通,鼓勵孩子努力學習,鼓勵孩子要有遠大理想、目標,絕不可以有“不讀書,不學英語,照常能生活,能賺錢,而且能賺大錢”的思想,甚至將其傳給自己的孩子。作為家長應該把眼光放高一點、遠一點,鼓勵孩子勤奮學習。 

2.教師的關愛

現在,農村留守孩子較多,作為一名教師應該做到,對待學生要像對待自己的孩子一樣,從生活學習各個方面去關愛他們,仔細觀察他們的一言一行。當他們生活上有困難時,應適當地給予精神和物質上的幫助。當學生不愿學習時或學習上有困難時,作為教師應該耐心地加以誘導,鼓勵他們,激發他們的學習興趣,開發孩子的潛能。特別是當孩子們犯錯誤時,應以適當的方法引導,絕對不可以打擊孩子,更不能放棄對他們的教育;當他們進步時,要及時給予表揚。總之,給予他們關愛。 

3.教師應提高自身素質和業務能力 

在英語課堂上,教師起著主導作用,要想課堂教學取得好的效果,教師應以身作則、為人師表,不斷提高自身的素質,豐富自己的知識、學問,增強自己的能力,完善自己的性格,提高自己的修養和業務能力,贏得學生對英語學習的熱愛和追求。只有這樣,才能激發學生英語學習的興趣,這樣學習才會喜歡上英語。 

這些都只是我自己的一些不成熟的觀點,但我相信,只要我們共同努力,鄉村的英語也會有美好的明天的。

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